Educação


Livro: REICH, Wilhelm; SCHMIDT, Vera; Conselho Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim. Elementos para uma Pedagogia Anti-autoritária. Porto, Publicações Escorpião: 1975. * Texto escrito por Iracema Cerdan Zavaleta Galves Wilhelm Reich era austríaco. Estudou medicina (ingressou na Universidade de Viena aos 21 anos), participando de encontros na própria […]

Resenha do livro: Elementos para uma Pedagogia Anti-autoritária


  No livro Escola e Democracia, Dermeval Saviani discute as Pedagogias Tradicional e Nova como tendo aspectos positivos e negativos e defende que não se deve excluir toda uma experiência quando se está diante de algo novo. Assim, expõe a teoria da curvatura da vara para ilustrar sua teoria: “Quando […]

Ideias sobre o livro ESCOLA E DEMOCRACIA, de Dermeval Saviani


Lev Seminovitch Vigotski (1896-1934) foi um importante autor russo que viveu na época da Revolução Russa (1917). Juntamente com outros (Luria e Leontiev, por exemplo), forma uma corrente da psicologia, a “escola soviética”, apresentando uma perspectiva marxista para essa nova forma de pensar a Psicologia. “A tese de Vigotski (…) […]

Vigotski e as contribuições da Psicologia Sócio-Histórica para a compreensão ...




Concepções Humanista Homem – Na concepção humanista de educação, a pessoa é considerada em processo contínuo de descoberta de seu próprio ser, ligando-se a outras pessoas e grupos. – O objetivo último do ser humano é a autorrealização ou o uso pleno de suas potencialidades e capacidades. – O ser […]

Concepção de educação: Educação humanista


Concepções Tradicional Homem – Na educação tradicional, o ser humano é considerado como inserido num mundo que irá conhecer através de informações que lhe serão fornecidas e que se decidiu serem as mais importantes e úteis para ele. – É um receptor passivo até que, repleto de informações necessárias, pode repeti-las a […]

Concepções de educação: Educação tradicional



Educar é dar condições a cada pessoa para que ela se descubra, enquanto indivíduo livre e enquanto ser social, é dar condições para que cada pessoa possa perceber e realizar, na justa medida, a dialética do indivíduo social, a sua liberdade na liberdade do outro (Sílvio Gallo, 1995). Características educacionais A […]

EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA